3月24日，安徽淮南一名小学生在家接到疑似诈骗电话后联系不上父亲，迅速报警。派出所民警赶到现场，联系上了家长，并对孩子警觉性提出表扬。巧合的是，正是这位出警的民警给孩子们上的法治教育课，课堂上，民警曾多次嘱咐孩子们要警惕电信诈骗，发现异常及时拨打110报警。

网友纷纷为孩子的机智点赞，建议将此作为学生“教科书式”防诈骗案例宣传推广。或许在一些人看来，不就是报警吗？宣传推广有必要吗？还真有必要。首先，这件事发生在小学生身上，他能准确作出电信诈骗的判断，实属不易。其次，该案例具有较强的示范性，能促使教育主管部门、学校把“法治教育进校园”落到实处，进一步增强未成年人自我安全防范意识和运用法律自我保护的能力。良好的法治教育固然是孩子机智应对的重要因素，但是孩子对家庭经济状况的了解的作用也不能忽视。就像孩子所说：“他说我爸爸欠了五千万，我寻思着我爸也没有这么多钱啊！”这也给了我们一些启示，家长掌握家庭的“财政大权”没错，但也要保证孩子的“知情权”。对此，家长不妨让孩子做一做“小会计”。

“小会计”的工作可以从记录家庭收支情况入手，既能让孩子了解家庭经济状况，又可以让孩子潜移默化地体会收支要平衡、花钱有主次的持家原则，还能增强孩子的主人翁意识和家庭责任感。当孩子明白“花钱容易挣钱难”，自然会理解父母的辛苦，从此多一些自我约束。培养“小会计”对养成勤俭节约的良好生活习惯，培育传承好家训、家风，树立正确的人生观、价值观大有助益。再则，投资理财已经成为现代人经济生活的重要内容，而做“小会计”是有益的财商启蒙，这也让孩子成长过程中的必修课更具“实战”意义，避免以后的人生少走弯路。

在现实生活中，家长也有自己顾虑：如实告诉孩子经济状况，家里条件较好，害怕给孩子带来膨胀感；家里钱财较少，担心孩子产生自卑心。这未免有以己度人之嫌。孩子都有敏锐的观察力，你对他隐瞒家底，反而会让他认为穷是一件很可耻的事，或者富裕不是一个光明正大的事，这样一来，更容易心生埋怨、滋生攀比心理，更不利于孩子的成长。

把孩子真正当作家庭成员，苦乐共享，才是给孩子最伟大的爱，也是孩子面对问题，战胜挫折的底气所在。让孩子做一做“小会计”，不失为一个好的开始。

稿源：荆楚网

作者：陈相（四川泸州）