文章目录

一、新时代思政教育的研究意义

二、《财经法规与会计职业道德》课程中思政教育的融合现状

三、《财经法规与会计职业道德》课程中思政教育存在的问题

(一)课程思政内容脱离实际，缺少“粘合剂”。

(二)课堂气氛死气沉沉，缺少“兴奋剂”。

(三)配合活动形式单一，缺少“催化剂”。

(四)跟踪问效没有到底，缺少“助推剂”。

四、《财经法规与会计职业道德》课程中思政教育存在问题的原因

(一)教师日常积累少，瞄不准教案的重点。

(二)教师授课思想陈旧，把不住课堂的关键。

(三)课程教学中创新思维差，跟不上教学方式的改革。

(四)工作作风虚，抓不住教育的根本。

五、《财经法规与会计职业道德》课程中思政教育的实施建议

(一)摸准学生思想脉搏，增强思政教育的针对性。

(二)不断改进思政教育手段，增强思政教育时效性。

(三)创新开展配合活动，增强思政教育灵活性。

(四)严格长期跟踪问效，增强思政教育闭环性。

六、结语

文章摘要:当前高职院校在《财经法规与会计职业道德》课程中思政教育融入不够,课程内容偏专业、轻思政,存在思政教育脱离实际、配合活动形式单一、跟踪问效不及时等问题,严重影响了会计专业人才"三观"的培塑。把握思政教育规律,促进其与《财经法规与会计职业道德》课程的有机融合,已成为高职院校当前的迫切需求。

文章关键词:

论文分类号:F230-4;G711

文章来源：《会计之友》 网址: http://www.hjzyzz.cn/qikandaodu/2021/1213/1492.html

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